1995年，郭月俠成為了一名光榮的人民教師，實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想。自此，她堅(jiān)持在教學(xué)一線(xiàn)，集教師、班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員于一身。25年如一日，她把做好學(xué)生的教學(xué)工作作為工作的重中之重，先后榮獲“省課題研究先進(jìn)個(gè)人”“菏澤市教學(xué)能手”“菏澤市優(yōu)秀教師”“菏澤名師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

潛心教改，做一名好教師

“要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想跟上教育改革的步伐，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，要不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新?！边@是郭月俠在工作中始終堅(jiān)持的信條。

在教育教學(xué)中，郭月俠認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。每次課后她都會(huì)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)特色，學(xué)生從原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)效果顯著。

教書(shū)育人，做一名好班主任

郭月俠經(jīng)常說(shuō)“教書(shū)育人，要教書(shū)更要育人，要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男乱淮影嗳?。”從?5年的她積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，并不斷探索做好學(xué)生工作的新方法。

一次，一個(gè)孩子拿了同桌的鋼筆放在了自己兜里，被同桌發(fā)現(xiàn)并報(bào)告給了郭月俠。在知曉后，郭月俠并沒(méi)有立即批評(píng)這位孩子，而是帶領(lǐng)同學(xué)們做了一個(gè)小游戲。她讓大家閉上眼睛，從自己口袋里摸東西，把摸出的東西放在課桌上，郭月俠發(fā)現(xiàn)了那只鋼筆，悄悄地還給了那位同學(xué)。

“小學(xué)時(shí)期正是學(xué)生的人格養(yǎng)成時(shí)期，教導(dǎo)的過(guò)程中要特別注意顧及學(xué)生的自尊心。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，耐心引導(dǎo)遠(yuǎn)比一頓批評(píng)更有效?！惫聜b告訴記者，從那以后這個(gè)孩子再也沒(méi)有拿過(guò)別人的東西，并且學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

以身作則，人格魅力感召人

“學(xué)高為師，身正為范”是郭月俠的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。

郭月俠原本有一個(gè)幸福的家庭，但兩年前在煙臺(tái)大學(xué)讀大二的兒子突發(fā)疾病，打破了家庭的寧?kù)o。輾轉(zhuǎn)幾家醫(yī)院，兒子做了多次手術(shù)。看著昏迷不醒、日益消瘦的兒子，郭月俠心如刀絞。不幸的是，她的母親又患偏癱，需要照顧?？吹焦聜b的家庭生活負(fù)擔(dān)重，校委會(huì)商量把她的課分擔(dān)了，可郭月俠堅(jiān)決不同意，她硬是沒(méi)耽誤一節(jié)課，出色地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。

“她都是每周五晚上坐火車(chē)去濟(jì)南照顧孩子，周日晚上再坐火車(chē)返回學(xué)校，備課、批改作業(yè)大多都是在火車(chē)上完成。后來(lái)，她的母親又去世了。屋漏偏逢連夜雨，郭老師一下子瘦了二十多斤。”郭月俠同事劉利民告訴記者。

“她是扎根基層、勇于奉獻(xiàn)的典范，在老師、學(xué)生和家長(zhǎng)中威信很高。她強(qiáng)忍悲痛，勇敢面對(duì)，以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，用自己的大愛(ài)詮釋了什么是師魂?！臂堑谒膶?shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李濤這樣評(píng)價(jià)她。文/圖 記者 郭陽(yáng)陽(yáng)